LA LECTURA COMO
ELEMENTO INTEGRADOR DE VALORES PARA LA ADAPTACIÓN SOCIAL
Sandra Sánchez García y Santiago Yubero Jiménez
En
este artículo, Sandra Sánchez García y Santiago Yubero Jiménez destacan la importancia
de la lectura como instrumento pedagógico e integrador de valores para la
educación de niños y adolescentes. Es fundamental que desde edades tempranas se
incorpore el hábito lector, ya que la literatura apela a las emociones de los
lectores, que pueden sentirse identificados con los miedos, sentimientos y
conflictos internos de personajes y los pueden tomar como modelos de conducta.
Se
debe tener en cuenta que para que la educación de los valores a través de la
lectura tenga éxito o resulte eficaz es fundamental la figura de un mediador,
en nuestro caso, el docente, ya que este “es el puente entre los libros y los
lectores, es la persona que propicia el diálogo entre ambos y facilita el
proceso lector promoviendo la reflexión”. A su vez, también es importante la selección
de las obras que se quieren llevar al aula para la educación de valores como la
igualdad y la tolerancia. Para ello, previamente debe haber una identificación
y análisis de los valores en las obras, y lo primero que se debe tener en
cuenta es la calidad literaria de las lecturas propuestas. Algunas de las
recomendadas por Sánchez y Yubero para la integración la igualdad, la
tolerancia y el respeto de la diversidad son Una vuelta al mundo de los valores en 80 libros, Aitor tiene dos mamás, Memorias de una gallina y el terror de una noche.
Por
último, también destacan que la lectura no solo favorece la integración de
valores sociales y personales del niño y adolescente, sino que también favorece
la educación literaria y el fomento de la competencia lectora, así como la
capacidad crítica y de reflexión.
BIBLIOGRAFÍA
SÁNCHEZ, S. y YUBERO, S. (2010). “La
lectura como elemento integrador de valores para la adaptación social”. En
Larrañaga, E. (Coord.), Miradas a lo
social (197-206). Cuenca: Servicio Publicaciones UCLM.
