Educación del futuro

Es una tarea muy difícil la de imaginar cómo será la educación en 2030 y, seguramente no podemos ni imaginar todo lo que queda por venir. Como sabéis, el crecimiento de nuestra sociedad, la sociedad de la llamada “era digital” ya no es lineal, como siempre había sido, sino que se ha convertido en exponencial. Esto significa que estamos creciendo y avanzando a un ritmo que ni siquiera nosotros somos capaces de entender. Incluso los mayores generadores de crecimiento y las empresas que están a la cabeza de la innovación tecnológica están estudiando cómo va a afectar toda esta revolución a nuestra sociedad. Ni siquiera los pioneros de esta revolución saben hasta dónde vamos a llegar.

Pero lo que sí está claro es que en todo este torbellino de información, desarrollo y tecnología, la educación será la piedra angular de nuestra sociedad. La brecha social cada vez más apuntará hacia este punto: la educación. Cada vez la gente está más preparada y, además, cada vez la competencia es más difícil. Ya no vamos a competir por un mismo puesto con nuestros vecinos y con gente de nuestra comunidad, ni siquiera de nuestro país, sino del mundo entero. Por ello, debemos cuidar nuestra educación, porque es lo más importante que tenemos. Sin una buena educación estamos perdidos. Necesitamos apostar de verdad por nuestros profesores y, sobre todo, por nuestros jóvenes. Porque yo creo en ellos. Porque yo creo en la educación y porque creo en la meritocracia. 

Only God can save us

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Resumen de la clase de Pep Hernández

Estos son los 3 tuits que he puesto sobre la charla de Pep Hernández.


1. Pep Hernández nos puso a prueba con la sintaxis y, gracias a la aplicación "socrative" hemos estado repasando, jugando y aprendiendo. #innovación #pephernandez

2. Otra de las aplicaciones que nos ha recomendado ha sido "thinglink", que sirve para crear infografías, mapas, mapas conceptuales, etc, de manera muy visual, innovadora y sencilla. Una herramienta que sin duda aplicaré a mis clases. #innovación #pephernandez #ua

3. Gracias a #PepHernandez por tener tanta confianza en los jóvenes y en el papel de la educación en nuestra sociedad. Necesitamos docentes involucrados como él, con una incansable lucha por seguir adelante y por innovar y mejorar cada día un poquito más. Ha sido una experiencia inolvidable. Enhorabuena. #gracias #unplacer

La Educación en 2030

Práctica 11: La Educación en 2030

El otro día en clase, mis alumnos me preguntaron cómo era estudiar cuando yo era joven (voy a hacerle caso a mi madre y voy a empezar a tintarme el pelo porque solo tengo 37 años).  El caso es que empecé a contarles los problemas que tuvimos los jóvenes para pagar las matrículas de la universidad, lo importante que fueron los... ¿Cómo se llamaban?... ¡aaaah ya! "Los indignados" en las pprotestas. Les hablé de las manifestaciones por la ratio y por los pocos profesores para cubrir todos los puestos. Ellos alucinaron y esto nos dio pie para reflexionar en lo afortunados que somos. 

En el 2023, el año que me saqué la plaza fue uno de los mejores que recuerdo. Se llegó a un consenso conjunto por el cual se establecía que la ratio de las clases no superaría en ningún caso las 25 personas. esto provocó que se requirieran muchos más profesores (Ahí es donde entro yo) y que las oposiciones se descongestionaran un poco. No tengo muy claro que fue lo que produjo ese cambio en pos de nuestra educación.  Solo sé que poco a poco vamos implantando un sistema de becas mucho mejor y justo con quien lo necesita. ¡Qué alegría siento cuando la matrícula en una UNIVERSIDAD PÚBLICA ya no cuesta más de 1000 euros! y eso si era de las baratas como la mía. 

Quizás es que antes no me daba cuenta, pero veo a los chavales más motivados que nunca. Podremos tener muchas tablets y muchos ordenadores, pero siguen prefiriendo jugar al bingo o, y aunque me de un poco de vergüenza decirlo, escuchar mis batallitas. Claro que hay excepciones, pero por regla general estoy consiguiendo que encuentren otro lado de la literatura. La literatura actual es genial y a ellos les encanta. Quizás me echen del instituto pero ¿Pasa algo si les llevo un fragmento de La Nada Cotidiana? Bueno, sé que les va a gustar y con eso me conformo.

CONGRESO #INVTICUA18

Os dejo un pequeño resumen de mi TFM:

Actualmente nos movemos en un contexto de grandes cambios, en el que la innovación educativa y las propuestas diferentes y con recursos novedosos son una apuesta totalmente necesaria. En este marco surge la moda del escape room como un ejercicio aparentemente muy completo, que apuesta por el trabajo cooperativo, que puede incluir el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y que supone una motivación inmensa para el alumnado. En este trabajo he pretendido analizar tres hipótesis previas, a saber: si es cierto que el escape room es un proyecto dinámico; si es un proyecto motivador y, además, si es un buen método de evaluación de los contenidos en el aula.

Para ello, he realizado tres estudios diferentes, con los que he tratado de comprobar si mis hipótesis previas son certeras. El primer estudio que he llevado a cabo es una encuesta cualitativa a docentes y expertos en gamificación e innovación educativa: Aaron Asencio, Clara Cordero y Pedro Martínez. Esta encuesta previa me ha servido para conocer los comentarios e impresiones de estos expertos, así como para guiarme a la hora de realizar el segundo estudio. 

En segundo lugar, he diseñado junto con algunas compañeras del Master de Educación, un escape room para el resto de compañeros y compañeras del Master, que pusimos en práctica el día 21 de mayo.

Por último, llevé a cabo un tercer estudio: una encuesta cualitativa a los participantes del escape room, para ver sus impresiones y comentarios. 

Los resultados de estos tres estudios me han llevado a la afirmación de que: el escape room es un buen método de evaluación de contenidos, así como que es un proyecto motivador y que fomenta el trabajo cooperativo. 

Palabras clave: escape room, gamificación, TIC, motivación, trabajo cooperativo, evaluación, Lengua y Literatura.

Narrativas escolares: La liga de debate

Durante el mes en el que estuve de prácticas en el IES Gaia me fascinó la actividad que allí llamaban "la liga de debate". 
En el IES Gaia realizaban debates para mejorar la competencia cultural y artística, ya que los alumnos debían estar al tanto de los temas de actualidad, así como saber defenderlos  y refutarlos con argumentos válidos.
Los debates se realizaban de la siguiente manera: se proponía un tema para cada curso y dentro de cada curso se realizaban grupos de cuatro o cinco alumnos de la misma clase. Dentro de cada grupo de debate cada alumno tenía una función. Uno sería el presentador del tema, otro el refutador 1, otro el refutador 2 y otro el conclusor. En el IES Gaia se plantea como una actividad obligatoria para todos los cursos y clases.

Con esta tarea se pretende conseguir varias cosas. En primer lugar, que los alumnos sean capaces de comunicar una idea con cohesión, con adecuación a la situación comunicativa y, por supuesto, con coherencia en la sucesión de argumentos que se utilizan para defender una tesis.
En segundo lugar, se pretende conseguir que los alumnos sean capaces de trabajar en equipo. Y, en tercer lugar, que pierdan el miedo a hablar en público.
Con esta tarea se trabajan numerosos contenidos, ya que los temas de los debates eran muy dispares. Normalmente eran debates sobre cuestiones de actualidad, baste citar: gestación subrogada o libertad de expresión. Para todos los temas se debe tener nociones de contenidos de todo tipo, pues se puede hablar de biología, historia, literatura, química o deporte, entre muchas otras cosas. 

Lo más relevante de esta tarea, en mi opinión, es que se está incitando a que los alumnos sean críticos con la sociedad que les rodea y que, asimismo, sean capaces de entender a gente que piensa de otra manera. Además, creo que es de gran importancia que los alumnos y alumnas sepan comunicar bien sus ideas, ya que, como decía el poeta Pedro Salinas:

"persona que habla a medias, piensa a medias, a medias existe"

Las mañanas musicales. "Se buscan valientes"

Una canción para luchar contra el bullying y el ciberacoso.

Práctica 11. La educación en 2030

En el año 2030, el uso de las TIC será igual de necesario que un libro en el aula. Los tiempos están cambiando a un ritmo vertiginoso, lo mismo ocurre con la educación y los métodos de aprendizaje. 

En la actualidad, ya se comienza a ver en las aulas el uso de tablets, sobre todo, en los cursos iniciales. Los niños van creciendo rodeados de tecnología y es algo que no debe desligarse de la educación. No sería coherente enseñar a los alumnos sin ordenadores cuando su futuro estará relacionado con ellos, ya sea en su trabajo o para comunicarse con personas en cualquier lugar del mundo.

Las aulas se llenaran de ordenadores y tablets, los alumnos utilizarán el mundo de internet para su propio aprendizaje y no como una herramienta más. Es probable que se convierta en la herramienta principal.